建构主义观点造句

的社会建构主义观点述评
本文试图初步构建起建构主义观点下的数学学习理论，主要采用资料和文献研究的方法。
摘要从教育心理学的角度，运用建构主义观点，对大学体育课教学模式进行较系统地设计和研究。
摘要传统英语词汇教学模式呆板僵化，以建构主义观点为理论依据，大学英语词汇教学要实现从“自下而上式”向“自上而下式”转变。
如果换一种视野来看，本文各章总是在教学和技术这两大主线的交织下展开的，当这两条主线各自延伸时，前者在课程理论、教学设计理论、建构主义观点等领域上下工夫，后者在教育技术、信息工具、计算机科学等问题上做文章。
全文共分四大部分：第一部分简单地介绍了建构主义理论，以及在建构主义观点下的学习观和教学观；第二部分从四个材料出发，分析数学概念的心理表征的结构，以及学生所建立的认知结构中普遍存在的问题；第三部分阐述学生形成的数学概念在初识阶段和深化阶段不同的获得方式；第四部分首先阐述在建构主义观点下如何去指导学生建立正确的心理表征，然后通过一个教学范例(有理数的教学)说明在建构主义观点下如何去进行数学概念的教学实践。
用建构主义观点造句挺难的，這是一个万能造句的方法