领会造句

• 他没有领会我的话    他没有领会我的话。
• 你领会他说话的含意吗    你领会他说话的含意吗？
• 理解，领会    当石器击中具体的目标，语言就应该在这个基本的道德范畴内来理解，领会了。 只有背诵得越熟悉，才越能加深对文章的理解，领会它的精华所在，从而加以汲取。 本书的翻译也可以说与这部名著珠联璧合，从中处处可以感受到译者吴伯泽先生对现代物理的深刻理解，领会到他对人类科学探索活动的睿智感悟。 在杂志的策划阶段就着力于打造一本高品位杂志，意在树立一个高端人文杂志的标杆，引导人...
• 知识的领会    因为幼儿对各种知识的领会不是立刻就实现的。 影响教材具体化的条件有知识的领会水平及巩固程度，课题的性质以及解析问题的智力活动水平等。 使教师能迅速了解学生对新授知识的领会、接受、掌握、运用的程度，并据此采取必要的应对措施。 学生教学实习直接到对口生产部门中进行实际生产操作，促进学生对知识的领会和技能的掌握，提高了人才的培养质量。 6.倡导寓教于乐的教学方式，提高学生的学习兴...
• 细细领会    埃莉诺细细领会每一句叫她不抱信心的暗示，同样告诫自己不要作过奢的指望。
• 难领会的    这种苦闷的心情，是不难领会的。 拔动心灵最深处的那根弦，爱，从来不像想象的那样简单，爱是人间最难把握的情感，是最难领会的知识。 ”诗人这种“未申”之意对于有着类似经历的当事者李龟年，是不难领会的；对于后世善于知人论世的读者，也不难把握。 “洒泪谁能会”表明自己的哀苦心情没有人能够领会，其实他的哀苦心情是不难领会的，他是悼念秦观，实际上也是自悲自悼。 尽管当时见...
• 领会    总是有人不能领会到要旨。 你领会我的意图极其透彻。 你领会他说话的含意吗？ 他领会了这种意思及其意图。 他一眼就领会这意思了。 我发觉她说的话不太容易领会。 我领会不透他的意思。 埃德蒙心里完全领会。 初读时要完全领会可能是困难的。 车夫已醉得不能领会他们的话了。 他没有领会我的话。 我给了他一点暗示，但他没有领会。 他主要靠一厢情愿来领会她的演奏。 话里的微...
• 领会理解    “古兰学”是关于领会理解《古兰经》含义的学问。 对前人的理论观点，他都力求领会理解，其探究学问的精神，深受学者同仁的尊敬。 他的译作不是简单地求正确译述，而是有对整个原著的领会理解和消化吸收，并有自己的分析、见解。 那些访问者感到十分震惊，他们不明白讲台上这个地道的中国女性的英语发音为什么会如此的准确，特别是对一些俚语的领会理解程度更是让他们吃惊。
• 领会意图    两位日本导演见朱文顺领会意图快，工作得心应手，后期工作也常叫他去帮忙，这使朱文顺很快掌握了剪辑技巧。 21世纪是速度致胜的时代，对上级的指令要充分领会意图，创造性开展劳动，快速组织落实工作，并达到质量第一的始终目标。 正式开拍后，单仁冰很快进入角色，使导演感到不用费很大力气甚至不需要手语翻译就能让他领会意图，他与其他演员的配合也非常默契。 语文教学过程，说到家...
• 领会到    总是有人不能领会到要旨。 我还领会到，即使在发生危机的时候，人们还是能够沉着冷静地处事的。 她当时的感觉还不如现在她把记忆中的幸福之感和目前的痛苦比较之下所领会到的那么透彻。 如果那些孩子不能那么快领会到怎么办 郭佛先生面试的时候我就领会到了 我没有想过。除非我自己是个女人，我想我很难领会到。 现在我站在高处开始领会到这地方有多大了。 只有在这样的时刻，一个人才会真正领会到...
• 领会广度    在认知心理学中，个人的心理状态主要包括：（1）个体对客观外界刺激物的领会广度、领会速度性之心理定向。
• 领会文件的精神    例如：领会文件的精神。 【示例】：学习文件不能只～，关键是领会文件的精神实质。 在这些工作中，最重要的一个基础性工作，就是必须认真学习、深入领会文件的精神实质，把思想认识统一到中央文件精神上来。 胡锦涛在讲话中阐述了党的十四届四中全会的重大意义，要求大家紧密联系实际，在掌握文件的基本内容，领会文件的精神实质上下功夫。 领会文件的精神与实质，目的就是运用它来了解周围事变的内部...
• 领会和体悟    人生路途的颠踬，物质生活的困窘，都不会消减真正艺术家的才华，相反，却使得他对人生、对生命和大自然的价值有了更深刻的领会和体悟。 回首求学道路，曾祥波老师感慨道：“就像练武一样，川大沉实,在那里，本科四年完成了修炼武功的准备，那时是内功的积累阶段；北大自由，在沉实中凸现出活力，通过在北大硕士的修行,好像打通了任督二脉，突然间武艺大进；博士阶段的学习生活则是对习得武功的更深入更...
• 领会暗示    我不住地看手表，他却一个劲儿地讲个没完，他不能领会暗示。
• 领会能力    尤其是,连续的调合所赖之于的相关原理,与其从概括性的假设中,无宁它更易在作品的过程中,发展出来.这里,再次地,对听者的感受与领会能力的要求,也更高更新了 文章分析了数学言语能力的构成：数学概括能力、言语领会能力、言语表达能力、言语交际能力以及逻辑思维能力，提出了各能力的原则，并提出培养学生内部言语能力和外部言语能力的策略。