习语的日文

• 慣用語.熟語.イディオム.

• "习"日文翻译    （1）おさらいをする.練習する.復習する. 自习／自習する. 复习／復...
• "语"日文翻译    语yù 〈書〉告げる. 不以语人／人に告げない. 『異読』【语 yǔ ...
• "习非成是" 日文翻译 :    〈成〉まちがったことが習慣となって,まちがいとは認められなくなること. 有些字音本来不这么念,因为已经习非成是,我们也只好承认 chéngrèn 它／一部の文字の発音はもともとそう読むのではないが,すでに習慣となってしまったために,それを是認せざるを得なくなった.
• "习见" 日文翻译 :    よく見かける.見慣れた.▼事物についていい,人についてはいわない. 习见的现象／よくある現象. 在江南习见的万紫 zǐ 千红的春天跟北方是不一样的／江南でよく見られる百花咲き乱れる春は北方のそれとは違う.
• "习题" 日文翻译 :    練習問題.
• "习艺" 日文翻译 :    しゅうぎょうする 習 業 する
• "乡" 日文翻译 :    （1）（?城 chéng ）田舎. 等同于(请查阅)乡村. 城乡物资交流／都市と農村の間の物資交流. 上山下乡／（学生などが）山地や農村に行く.下放する. （2）故郷.郷里.ふるさと. 回乡务农 wùnóng ／郷里に帰って農業に従事する. 背 bèi 井离乡／生まれ故郷を離れる. （3）中心地. 丝绸 sīchóu 之乡／絹と絹織物の産地. 鱼米之乡／（米や魚などの）物産が豊かな地. （4）郷[きょう].県または県の下の区の指導を受ける行政区域. 『注意』大躍進期から1980年代前半までは“人民公社”に併合されていた. 省、直辖市 zhíxiáshì 的人民政府决定乡、民族乡、镇 zhèn 的建置和区域 qūyù 划分／省?直轄市の人民政府は郷?民族郷?鎮の設置および区域の区画を決定する. 【熟語】故乡,家乡,老乡,落乡,梦 mèng 乡,水乡,睡乡,思乡,四乡,他乡,同乡,外乡,异 yì 乡,游 yóu 乡,醉 zuì 乡 【成語】穷乡僻 pì 壤 rǎng ,背井离乡,随乡入乡
• "习用型" 日文翻译 :    コンベンショナルタイプ
• "乡 (南亚)" 日文翻译 :    テシル
• "习用" 日文翻译 :    慣用. 习用语句／慣用語句.
• "乡1" 日文翻译 :    きょう(ちゅうごくのちほうじちたんいのひとつ) 郷 (中 国 の地方 自治単 位の一 つ)
• "习焉不察" 日文翻译 :    〈成〉習慣になってしまって内在する問題に気付かなくなる.

• 以上の前処理を行ったうえで，学習コーパスとテストコーパスに切り分けた．
  在进行以上处理的基础上，分成学习语料库和试验语料库
• 見出し語としては学習コーパス中に５回以上現れた１２，３６８個を用いた
  使用了在学习语料库中出现５次以上的１２，３６８个词条
• 本研究では，学習コーパスとして京大コーパス＠ｒｅｆ＿０＠を利用した
  本研究利用了京大语料库＠ｒｅｆ＿０＠作为学习语料库。
• 学習には学習コーパス中で非交差条件を満たす任意の二文節を用いる
  为了学习，我们使用了学习语料库中满足非交叉条件的任意两个句节
• 図の横軸は学習コーパスの文数，縦軸はＦ―ｍｅａｓｕｒｅを表す
  图的横轴表示学习语料库的句数，纵轴表示Ｆ―ｍｅａｓｕｒｅ
• 学習コーパスの量を変化させた時に，精度がどのように変化するか調べた
  本章考察了在改变学习语料库的大小时，准确率会发生怎样的变化。
• １０対話すべてを学習データとし，そのうちの１対話を試験データとする
  将１０组对话全部当作学习语料，然后以其中１组对话作为测试语料
• しかし，（１４）では，今度は，分母に関して学習データの希薄性が問題になる
  但是，这次在（１４）中，在分母上出现了学习语料稀疏的问题
• このうち，学習コーパス中に４回以上現れた素性約３８，０００個を用いている
  其中，使用了学习语料库中出现４次约为３８，０００个的特征
• この節では，学習コーパスと解析精度の関係について考察する
  在本节中，对学习语料库和分析精确度的关系进行考察分析

• 习语的英语：idiom
• 习语的法语：名 idiome
• 习语的韩语：[명사] (성어·속담·속어 따위의) 숙어. 관용어.
• 习语的印尼文：bahasa kiasan; simpulan bahasa;